Jueves, 28 Noviembre 2024 14:49

Escuela Municipal de Golf

El intendente Ricardo Curutchet junto a autoridades municipales y educativas participó de la presentación de los palos de golf que fueron confeccionados por los alumnos de la Escuela Técnica N°1.

Ricardo expresó que “es un dia de emoción y agradecimiento”, ya que esta articulación nuclea “la idea de comunidad donde cada uno aportó: está la escuela, los alumnos, hay familias comprometidas, hay una institución como El Moro que cede instalaciones y está la Municipalidad que colabora”. “Toda la comunidad de Marcos Paz tiene que estar orgullosa”, aseguró.

Por su parte, Darío Gómez, integrante del equipo de Deportes, destacó “este nuevo paso que damos en este deporte que venimos implementando hace 3 años”. En ese sentido, relató cómo se fue poniendo en marcha en los Centro Deportivos de los diferentes barrios “para que los chicos puedan conocer este deporte que no es tan habitual”. “Hoy tenemos un resultado final de palos que quedaron además de visiblemente impecables y cumplen funcionalmente”, afirmó, manifestando que “este es el puntapié inicial de implementarlo y poder articular este deporte dentro de la escuela”.

Asimismo, Fabián Di Nardo, director de la escuela, se mostró muy orgulloso “por el gran trabajo que han logrado los alumnos y los profesores y de poder servir a la comunidad” a través de este proyecto en el que vienen trabajando hace varios meses.

Daniel Giacone, integrante de la Escuela de Golf de El Moro se mostró muy emocionado y relató cómo se fue gestando esta articulación que permitió “que este deporte se propague y se haga conocido”. “Logramos hoy materializar la idea de la obtención de palos a precios accesibles y para su uso masivo”, celebró, destacando “el apoyo de la intendencia que fue clave porque sin ellos no hubiéramos podido”.

Luego, Ian Gallardo, Thiago Linares, y Agustín Espinosa, alumnos de la escuela, relataron cómo se fue gestando este gran proyecto, los tipos de materiales que utilizaron y las complicaciones con las que se fueron encontrando hasta conseguir la “versión perfecta”.

En tanto, el inspector jefe distrital Fabio Ragone, manifestó que “la idea es ver si podemos tomar un deporte que tiene que ver con la motricidad fina, el equilibrio y con algunos contenidos que parten de la modalidad de la educación física para poder ver si lo podemos implementar en el resto de las escuelas”.

Para finalizar, Silvina Echegaray, inspectora de Educación Técnica de la región 10, resaltó que “es un orgullo encontrar este tipo de proyectos donde los contenidos que los chicos tienen que ver están canalizados a través de un proyecto concreto, que tiene una proyección sociocomunitaria y que tiene un resultado significativo, ya que es algo real que después van a ver en acción”.

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La concejala Verónica Mc Loughlin comentó que “nos trajeron un lindo proyecto y se gestionó una ayuda desde el Municipio para que lo puedan concretar” y expresó que “es una alegría poder cumplirle a los niños del 909”.

 

Por su parte, la directora Noelia Pereyra agradeció la ayuda del Municipio y detalló que “el proyecto busca ampliar los repertorios culturales de los nenes y el jueves 22 de mayo vamos a ir a la casa Museo de María Elena Walsh”. Además, señaló que “tenemos un jardín rural con una matrícula de 109 chicos en salas de 3, 4 y 5 años” y aseguró que los chicos están muy ansiosos y poder disfrutar esta experiencia.

 

Se presentó la primera etapa del Corredor Saludable

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La responsable de Gestión Pública, Viviana Mignani, celebró los primeros 490 metros de este corredor que “donde se puede andar en bici, caminar, hacer gimnasia en los juegos saludables, y tiene espacios de descanso y para tomar mates en la pérgola”.

La obra “pudo comenzar gracias al avance del entubamiento de Rivadavia Sur” y en total “tendrá 4900 metros este corredor de Agüero  hasta el arroyo”. “Hemos puesto en valor esto para beneficio de toda la comunidad”, aseguró.

Por su parte, María Belén Gutierrez, del área de gestión pública, detalló que “esta primera etapa se ejecutó hasta Vélez Sársfield donde se colocaron cerca de 40 luminarias, espacios saludables y de estar”. “Ojalá que lo cuidemos entre todos”, agregó.

Para finalizar, el intendente Ricardo Curutchet destacó “el trabajo de las distintas áreas del Municipio” y recordó que el corredor se puede realizar por el firme avance del entubamiento de Rivadavia, “una obra hídrica estructural que se mantiene gracias al esfuerzo de la Provincia”. 

En ese sentido señaló que “a medida que avance la obra se irá avanzando con el corredor” y también adelantó que “el próximo paso es avanzar en paralelo con el asfalto desde Vélez Sarsfield a Piedras”. “Al estar entubado el canal se pueden realizar obras como este corredor saludable que mejoran la calidad de vida”, concluyó

Segunda entrega del programa Marcos Paz Conectada

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Los alumnos de qunito año de la escuela Agraria recibieron sus tablets en el marco del programa Marcos Paz Conectada, una política innovadora del Municipio que busca brindar herramientas y reducir la brecha digital.

El intendente Ricardo Curutchet felicitó a toda la comunidad educativa y resaltó “el esfuerzo colectivo” para que las tablets lleguen a los chicos y chicas de la Agraria, “una escuela que es orgullo para Marcos Paz”. Además sostuvo que “este dispositivo es para que todos tengan las mismas oportunidades y quizás sea la herramienta laboral en el futuro”.

En tanto, la concejala Verónica Mc Loughlin remarcó que con este programa se busca “achicar la brecha tecnológica y que todos tengan acceso”. “Hoy en día herramientas como estas son imprescindibles”, agregó.

Por su parte, la Inspectora jefa distrital, María Eugenia Osuna, afirmó que “es un orgullo que un Municipio tome la posta y garantice derechos”. “Es imposible que el desarrollo humano y social sea aislado de la tecnología”, concluyó.

Para finalizar, la directora de la Escuela Agraria, Soledad Pascuale, remarcó que “es un día de alegría, donde los estudiantes recibieron estas tablets de alta generación para que puedan desarrollar habilidades acordes al contexto actual”. En ese sentido, puso en valor que “es un recurso que los docentes van a poder trabajar en sus propuestas pedagógicas y que los aprendizajes sean más significativos”.

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